Ahlaki yönlendirme ilk ve orta öğretimin olmazsa olmaz bir parçasıdır. Örneğin, öğrencileri yardımsever ve iyi niyetli oldukları için över, onlara böyle davranmanın
Okumaya Devam Et
Bu yazımda inancın epistemolojik rolünün deneyimden nasıl ayrıştığını anlatıp; Susanna Siegel tarafından Fenomenal Muhafazakarlığa (Olgusal Tutuculuğa) yöneltilen bir itiraza değineceğim. Bu yazım,
Okumaya Devam Et
Yeryüzünde çok sayıda din vardır. Bu yazının iddiası şayet mutlak iyi/adaletli bir Tanrı varsa; bir bireyin bu dinlerin herhangi birine müntesip olmasının
Okumaya Devam Et
Gerçeklere dayalı doğru inançlara ulaşmak için çabalamak ve de gerçeklere dayalı yanlış inançlardan kaçınmak, oldukça yaygın bir varsayımdır. Aslında pek çok filozof
Okumaya Devam Et
Stephen Hawking bir keresinde şöyle demişti: “Felsefe öldü çünkü bilimdeki özellikle fizikteki modern gelişmelere ayak uyduramadı.” Artık ‘bilgi arayışımızda keşif meşalesinin taşıyıcıları’
Okumaya Devam Et
Şehre gitmek üzere bindiğim sabah otobüsünde bütün gençler ve bütün yetişkinler, oturup gözlerini dikmiş küçük sonsuzluk makinelerine: Hepimizin okuyabileceğinden fazla kelimeye, dinleyebileceğimizden
Okumaya Devam Et
Bilgi Neye Yarar? İnternet zihinlerimizi bilgiyle beslemeyi vaat etti. Ne öğrendik? Zihinlerimizin bundan fazlasına ihtiyacı olduğunu… Şehre gitmek üzere bindiğim sabah otobüsünde
Okumaya Devam Et
Irksal kalıp yargıların yanlış olduğunu düşünüyor musunuz? Emin misiniz? Burada basmakalıp yargıların yanlış olup olmadığından emin olup olmadığınızı değil, yanlış olduğunu düşünüp
Okumaya Devam Et
Giriş Her insanın bildiği ve bilmediği bazı şeyler vardır. Aradaki fark tam olarak nedir? Bir şeyi bilmek için ne gerekir? Sadece inanmak
Okumaya Devam Et
Özet Williamson’a göre düşünce deneyleri, öncülleri karşıolgusal şartlılar ve mümkünlük bildiren önermelerden oluşan geçerli modal çıkarımlardır. Bunu Gettier’in ünlü karşı-örnekleri çerçevesinde detaylandırıp
Okumaya Devam Et